发布时间：2020-10-12 09:00
ICAEW与贝尔宾联合发布
“认知自我 点亮未来” 调研分析报告
2020年的新冠疫情给高校毕业生就业带来了严峻的考验。在就业道路上，大学生正面临着前所未有的压力。对于财务会计、金融及商业相关专业的学生而言，是否了解用人单位对人才能力的需求，能否在未来的职业道路上满足不同行业的岗位要求至关重要。这也是高校、家长和学生共同关心的话题。为了帮助其更好地了解自己及规划未来职业发展，提升综合就业能力和可雇佣性，成为未来国际化复合型人才，英格兰及威尔士特许会计师协会（ICAEW）联合LearnMart·贝尔宾大中华区代表处面向财务会计、金融及商业相关专业学生，针对其在未来职场中将会展现的团队角色以及行为风格发起社会责任调研项目，并共同发布“认知自我 点亮未来”调研分析报告。
调研背景
LearnMart·贝尔宾大中华区代表处是英国贝尔宾协会在大中华区的官方机构，代表英国贝尔宾总部提供贝尔宾团队角色测评、授证课程、工作坊和相关贝尔宾咨询服务。知名的贝尔宾团队角色理论由其创始人梅雷迪斯·贝尔宾于1969年提出，并至今在全世界的企业组织和个人中被应用实践。 此次调研使用贝尔宾GetSet测评，来自13所ICAEW合作院校，共217位财务会计、金融及商业相关专业的大三、大四学生，包括 ACA学员参与了本次调研。调研使用的贝尔宾团队角色报告由自评和他评两部分组成。学生们除了进行自评，同时也邀请了观察者进行他评反馈。这些观察者包括老师、同学、家长和朋友。本次调研项目共收到1048份观察者反馈。调研结果和发现对于财务会计、金融及商业相关专业学生在未来进入不同行业领域，不同阶段的职业生涯发展，以及整个事业生涯的可塑性都具有很好的指导意义。
调研发现
结合自评和他评反馈，参与调研的学生群体展现出了专业好学、注重社交、自律可靠和调试性好的团队角色行为特点。根据调研结果，相关专业学生需要结合自身专业特点，在学习和实践中进一步培养注重细节、批判性思维，以及提高必要的质疑能力，包括如何发现和规避风险，并提出相应的干预措施。作为未来国际化综合型人才，学生需要了解如何提升自我认知，同时让周围人员清晰了解自己的优劣势，让自己的优势得以充分发挥，实现个人效能和团队高效最大化，并做到知行合一。 此外，从职业可持续发展的角度，学生可以通过ACA学习的方式进一步提升专业人才的综合能力，增强职业怀疑的态度、培养解决问题的能力、决策能力、沟通能力，技术实践能力及团队协助能力。随着深入学习ACA的课程并通过考核，学员将明确如何发现和规避风险，并提出相应的干预措施，运用各类技术手段，适应不断变化的外部环境。他们将展现解决问题能力，职业操守与专业化，团队合作等能力。
直播解读
基于本次联合发布的调研报告， 10月22日（周四）晚19点ICAEW将携手LearnMart·贝尔宾大中华区代表处推出直播解读活动，邀请贝尔宾高级顾问Kelly赵华老师帮助高校同学深入解读本次调研的GetSet报告，从而更好地发现自我优势，在未来职场中找到自己的角色和定位。ICAEW与贝尔宾通过本次调研合作，从培养未来国际化复合型人才角度，致力于帮助学生提升自我认知，在择业上找到更加清晰定位，同时也呼吁更多社会力量，为学生的综合能力提升、可雇佣性和可持续性发展提供更多支持与帮助。
以下为本次直播的内容概要：
· 团队角色特点简述· 你如何看待自己(自评报告解读)
· 别人如何看自己(他评报告解读)
· 整体报告解读· 个人优势分析· 如何在面试中发挥自己的优势(贝尔宾角色)
· 你的个人陈述