感恩节特辑：成功不是一蹴而就的

为加大国际化卓越人才培养力度，2008年我校开设了国际会计专业方向，2009年开设国际财务管理实验班，2012年开设英国特许会计师（ICAEW Chartered Accountant，简称ACA）实验班， 2016年成为英格兰及威尔士特许会计师协会（ICAEW）高等教育机构合作伙伴（Higher Education Institution Partner in Learning,简称HEI PiL），2019年我校ACA实验班成功获得两门ACA课程的全球考试免考资格。

2013年，我开始参与ACA教育。为了帮助和指导更多的学生顺利通过ACA考试，我曾经和学校首届ACA学生一起备考。2014-2019年我分别任教包括Accounting、Assurance、Principles of Taxation、Business Strategy等多门ACA课程。

每学期开学初，我会把学期授课计划发给学生，要求学生合理安排预习和复习的时间。每授课4周左右进行一次模拟考试，根据模拟考试的结果，预估学生可以参加全球考的时间，建议学生合理调整习进度。备考ACA是一个需要坚持的过程，我建议学生在学习过程中建立“学伴”关系，大家相互鼓励，共同进步。临考前，我会耐心开导情绪不稳定的同学，让他们坚信，当努力到一定程度，就会实现“从量变到质变”。

努力终究有回报。我们学校有10位学员获得了ICAEW颁发的“优秀学员”证书；在职业素质培养方面，2015级实验班2019年5月参加ICAEW“特许新星”国际商业案例大赛，荣获中国赛区季军。截止2019年6月份，ACA实验班80%学生顺利通过CFAB阶段6门全球统考。

毕金星老师与 ICAEW全球会长Fiona Wilkinson女士

1. 加快更新迭代专业知识。ACA课程大体可以分为会计、财务管理、审计、税务几方面，知识体系全面。ICAEW协会对教材的及时更新，使我们能够了解到最新国际会计准则的变化以及国际审计准则的变化。这对于我们会计教师专业知识的更新有很好的促进作用。

2. 提高英语阅读速度和能力。我于2014年第一次任教ACA课程（Accounting），截止到目前为止已经教授5年ACA课程。每天的教学工作都需要接触全英ICAEW教材和练习册，这对于我的英语能力，尤其是阅读和写作方面有很大的提高。

3. 推动分析研究我国会计准则差异。我在教授ACA课程的同时，也担任中国企业会计准则的相关课程的教学工作。我在教学过程中，会利用ACA课程的独特教学资源，总结我国会计准则和国际会计准则的异同。这种下意识的总结对我的科学研究过程起到一定的推进作用。

4. 促进国际会计准则变更的应用研究。近年来，国际经济快速发展，国际会计准则也在不断改进，例如IFRS 9 代替IAS 39，实施IFRS 16，更新IFRS 15等。随着国际会计准则的变化，我国会计准则进行了国际化趋同，但我国更新准则的颁布与实施往往比国际相关的会计准则晚一年左右。由于接触ACA教材和相关的课程，我能提早的了解到国际会计准则的变化，预测我国会计准则的变化，消化和理解准则变化对企业生产经营和财务活动等实际问题的影响，这对于研究会计前沿性问题研究很有帮助。